Autor                     Aspectos	Piaget	vigosky	Skiner
Pensamiento	-Estaba convencido de que el desarrollo cognoscitivo supone cambios en la capacidad del niño para razonar sobre su mundo -Pensaba que todos incluso los niños comienzan a organizar el conocimiento del mundo lo que llamo “esquemas”	-El niño nace con habilidades mentales elementales: ·          Percepción ·          Atención ·          Memoria -los patrones del pensamiento del individuo no se debe a factores innatos si no a su cultura y actividades sociales.	-Para Skinner, la ciencia de la conducta anula el papel de la libertad y la dignidad, al atribuir las causas de cualquier conducta, no a la decisión libre de los individuos, sino al ambiente que desencadena las conductas y, por tanto, otorgarle todo mérito o demérito de ellas al medio ambiente.
Lenguaje	-Durante la etapa pre operacional , el niño comienza a representarse el mundo a través de pinturas o imágenes mentales, lo cual ha hecho que algunos expertos califiquen de “lenguaje silencioso” el arte infantil -El pensamiento representacional facilita el desarrollo lingüístico rápido en el periodo pre operacional es decir el pensamiento antecedería al desarrollo lingüístico	-El lenguaje es la herramienta psicológica que más influye en el desarrollo del niño ya que se basa en el dominio del medio social del pensamiento(lenguaje) -identifico tres etapas en el uso del lenguaje por parte del niño 1.-Estapa social: El niño se sirve del lenguaje fundamental para comunicarse el pensamiento y el lenguaje cumplen funciones independientes. 2.- Habla egocéntrica: cuando empieza a usar el habla para regular su conducta y su pensamiento 3.- Habla interna: la emplea para dirigir su pensamiento y su conducta, reflexionando sobre la solución de problemas y la secuencia de las acciones manipulando el lenguaje “ en su cabeza”	-sostiene que el lenguaje es una conducta adquirida en un proceso gradual de relacionamiento -plantea que la conducta verbal se caracteriza por ser una conducta reforzada a travez de la mediación de otras personas, en la que actividad del escucha. Las conductas del hablante y el escucha conforman juntas lo que podría denominarse un episodio completo. - No afirmo nunca que el lenguaje pueda ser aprendido solamente a partir de la imitación del habla adulta.
Cultura	-Los resultados de los estudios interculturales subrayan la importancia de atender al contexto cultural donde se desarrollan las habilidades del pensamiento. -se estimaba que solo una pequeña minoría de adolescentes alcanzan la etapa de las operaciones formales. Al parecer su adquisición depende de las expectativas y de las experiencias culturales	-El conocimiento no se sitúa ni en el ambiente ni en el niño más bien dentro de un contexto cultural o social. -la cultura contribuye la manera decisiva  a moldear el desarrollo cognoscitivo, el niño al ir madurando aprende a utilizar las herramientas del pensamiento que su cultura aprecia mucho.	-Nos presenta una definición del hombre directa y pragmática, exenta de sensaciones. Se centra principalmente en los aspectos mecánicos y automatizados del comportamiento humano.